5 กฎ การเรียนพูดภาษาอังกฤษ ที่คุณต้องรู้ !

1 อย่าเรียน ไวยากรณ์ มากเกินไป

กฎข้อนี้ อาจจะฟังดู แปลก สำหรับนักเรียนที่เรียน ESL จำนวนมาก แต่ ก็เป็นหนึ่งใน กฎ ที่สำคัญที่สุด ถ้าคุณต้องการ ที่จะผ่าน การสอบ ใช่ควร เรียน ไวยากรณ์ แต่ถ้าคุณ ต้องการที่จะพูด ภาษาอังกฤษอย่างคล่องแคล่ว แล้วคุณ ควรพยายามที่จะ เรียนภาษาอังกฤษ โดยไม่ต้อง เรียน ไวยากรณ์

การเรียน ไวยากรณ์ อย่างหนักจะจะทำให้คุณ สับสน คุณจะ มัวคิด เกี่ยวกับกฎระเบียบเมื่อต้องการสร้าง ประโยค แทน การพูดแบบธรรมชาติ เหมือนเจ้าของภาษา โปรดจำไว้ว่า เจ้าของภาษาที่ พูดภาษาอังกฤษ รู้เรื่องแกรมม่าแค่ 20 % นักเรียนไทย หลายคนรู้ เรื่องแกรมม่าหรือไวยากรณ์ มากกว่า เจ้าของภาษาเสียอีก ดิฉัน กล้าพูดแบบนี้ เพราะมีประสบการณ์ การพูดภาษาอังกฤษ ในต่างประเทศ เรียน เอกวรรณคดีอังกฤษ และ ได้สอนภาษาอังกฤษ มานานกว่า 20 ปี แต่อย่างไรก็ตาม นักเรียนหลายคน ของดิฉัน รู้เรื่องรายละเอียด เพิ่มเติมเกี่ยวกับ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กว่าดิฉันเสียอีก ส่วนใหญ่ดิฉันเปิดดูกฏกติกาแกรมม่าเพื่อ ดู คำนิยามและใช้มัน แต่ดิฉันไม่เคยจดจำมันชนิดฝังไว้ในหัวเลยค่ะ

ดิฉันมักจะ ขอให้เพื่อนเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกับ ไวยากรณ์ ภาษาอังกฤษ แต่ มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่รู้ว่า คำตอบที่ ถูกต้อง คืออะไร แต่พวกเขา มีความชำนาญ ใน ภาษาอังกฤษและแน่นอน สามารถอ่าน พูด ฟัง และ สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ

คุณต้องการที่ จะ ท่อง กฎกติกาต่าง หรือคุณ ต้องการที่จะ พูดภาษาอังกฤษ ได้อย่างคล่องแคล่ว กันแน่ ?

2 เรียนรู้ และการศึกษา เกี่ยวกับ วลี สำนวน ถ้อยคำ กลุ่มคำ โวหาร คำคม

นักเรียนหลายคน ได้เรียนรู้ คำศัพท์ และพยายามที่จะ ใส่ หลายคำ ด้วยกันเพื่อสร้างประโยค ที่เหมาะสม มัน  Amazes ดิฉันมากว่าหลาย คำพูดบางคำ ของ นักเรียนของดิฉัน รู้ แต่ พวกเขา ไม่สามารถสร้างประโยค ที่เหมาะสม เหตุผลเป็นเพราะ พวกเขาไม่ได้ ศึกษา เกี่ยวกับความปลอดภัย เมื่อ เด็กเรียนรู้ ภาษาที่พวกเขา ได้เรียนรู้ ทั้งคำ และวลีที่ ร่วมกัน ในทำนองเดียวกัน คุณจะต้อง ศึกษา และเรียนรู้ เกี่ยวกับความปลอดภัย

ถ้าคุณรู้จักคำ ภาษาอังกฤษ  1000 คำ แต่คุณ อาจจะไม่สามารถ ที่จะพูด แม้แต่หนึ่งประโยค ที่ถูกต้อง แต่ ถ้าคุณรู้ว่า 1 วลี คุณจะสามารถทำ หลายร้อย ของประโยค ที่ถูกต้อง ถ้าคุณทราบ 100 วลี คุณจะประหลาดใจ ที่วิธีการที่ หลาย ประโยค ที่ถูกต้อง คุณจะสามารถ ที่จะบอกว่า ในที่สุดเมื่อ คุณรู้ว่า เพียง1,000 วลีที่ คุณจะ เกือบจะพูดภาษาอังกฤษ ได้อย่างคล่องแคล่ว

การพูดใน ส่วน ภาษาอังกฤษ พื้นฐาน เป็นตัวอย่างที่ดี ของการทำ หลาย ประโยค ด้วยวลี เดียว ดังนั้นไม่ต้อง ใช้ เวลาและชั่วโมง การเรียนรู้ ที่แตกต่างกัน หลาย คำ ใช้ เวลาในการศึกษา วลีที่ แทนท่องศัพท์หรือศึกษาแกรมม่า แล้วคุณจะ ได้ใกล้ชิดกับ ทักษะการพูดภาษาอังกฤษ

อย่าแปล!!

เมื่อคุณ ต้องการที่จะสร้างประโยค ภาษาอังกฤษ ไม่ได้แปล คำจาก ภาษาแม่ ของคุณ การเรียงประโยคอาจจะเป็นสิ่ง ที่แตกต่างกัน เป็นอย่างมาก และจะทำให้ เกิดปัญหาแน่นอนคือเป็นได้ทั้ง ช้าและ ไม่ถูกต้อง ดังนั้นแทนที่จะพยายามแปล ควร เรียนรู้ วลี และประโยค เพื่อให้คุณไม่ ต้องคิดเกี่ยวกับ คำที่คุณพูด มันควรจะเป็น ไปโดยอัตโนมัติ

อีกปัญหาหนึ่งเกี่ยวกับการ แปล ก็คือว่า คุณจะพยายามที่จะ รวม กฎไวยากรณ์ ที่ คุณได้เรียนรู้ การแปลและการ คิดเกี่ยวกับ ไวยากรณ์ ในการสร้าง ประโยค ภาษาอังกฤษไม่ถูกต้องและ ควรจะหลีกเลี่ยงการแปลโดยเด็ดขาด

3 การอ่านและการ ฟัง ไม่เพียงพอหรอกจึงควร ฝึก การพูด คือเลียนเสียงสิ่งที่คุณได้ยิน

การอ่านการฟัง และ การพูด เป็นส่วนที่สำคัญที่สุด ของ ทุกภาษา เช่นเดียวกับ ภาษาอังกฤษ แต่ การพูด เท่านั้นที่จะเป็นความต้องการ ให้มีทักษะได้อย่างคล่องแคล่ว มัน เป็นเรื่องปกติสำหรับ ทารกและเด็ก ที่จะเรียนรู้ การพูด ครั้งแรกที่ กลายเป็น ได้อย่างคล่องแคล่ว แล้วเริ่ม อ่าน แล้วเขียน ดังนั้นทักษะของมนุษย์โดยธรรมชาติคือ การฟัง การพูด การ อ่าน การเขียน ค่ะ

ปัญหาแรก

มันไม่ แปลกที่ โรงเรียนทั่ว โลกสอน การอ่าน ครั้งแรก แล้วเขียน แล้ว การฟัง และ การพูด ในที่สุด ? แม้ว่ามันจะเป็น ที่แตกต่างกันเหตุผลหลัก เป็นเพราะ เมื่อคุณ เรียนรู้ภาษาที่สอง คุณจะต้อง อ่าน สื่อ เพื่อที่จะเข้าใจและ เรียนรู้มัน ดังนั้นแม้ว่าธรรมชาติ คือการฟัง การพูดการอ่าน แล้ว เขียน แต่เราก็ยังจำเป็นที่จะให้ นักเรียนมีการอ่าน การฟัง การ พูด การเขียน ตามลำดับอยู่ดี

ปัญหาที่สอง

เหตุผลที่ คนจำนวนมาก สามารถอ่านและ ฟังเป็นเพราะ นั่นคือทั้งหมดที่ พวกเขา ปฏิบัติ แต่ในการ ที่จะพูด ภาษาอังกฤษ ได้อย่างคล่องแคล่ว คุณจะต้อง ฝึก การพูด อย่าหยุด ที่ ส่วน การฟังและเมื่อคุณ ศึกษา ไม่ เพียงแค่ฟัง พูด ออกมาดัง ๆ วัสดุที่คุณ กำลังฟังและการปฏิบัติ สิ่งที่คุณได้ยิน การฝึก พูด ออกมาดัง ๆ จน ปาก และ สมองของคุณ สามารถทำมันได้ โดยไม่มีความพยายาม ใด ๆ โดย ทำเช่นนี้คุณ จะสามารถ พูดภาษาอังกฤษ ได้อย่างคล่องแคล่ว

4 สร้างบรรยากาศที่มีแต่การพูดภาษาอังกฤษ ด้วยตัวคุณเอง

ความสามารถในการ พูดภาษาที่ไม่เกี่ยวข้องกับ สติปัญญาหรือสมองอันชาญฉลาดของคุณ คนทุกคนสามารถ เรียนรู้วิธีการ พูดภาษา ใด ๆ นี่คือความเป็นจริง ที่พิสูจน์แล้ว โดย ทุกคนในโลก ทุกคน สามารถพูดได้ อย่างน้อยหนึ่ง ภาษา ไม่ว่าคุณจะ ฉลาด หรือ ขาด พลังสมอง บางอย่างคุณ ก็สามารถที่จะ พูด ภาษาใดภาษาหนึ่งได้แน่นอน

นี่คือความสำเร็จของมนุษย์ ทุกคนเกิดมาในประเทศของตนเอง ก็ผ่านขั้นตอนการเรียนรู้การพูดภาษาของตนเองได้ ก่อนไปเรียนในโรงเรียน เพราะคุณถูกให้จำกัดอยู่ ทุกเวลา ในประเทศของคุณ ซึ่งคุณได้ยิน ได้ฟัง และ พูดภาษาของคุณ อย่างต่อเนื่อง คุณจะพบว่า หลายคนที่ พูดภาษาอังกฤษได้ ดี จะเป็นคนที่ ศึกษาใน โรงเรียน ที่ใช้ภาษาอังกฤษ พวกเขา สามารถพูดภาษาอังกฤษดี  ไม่ไช่เพราะ พวกเขา ไปโรงเรียน ที่ใช้ภาษาอังกฤษ แต่เป็นเพราะ พวกเขามี สภาพแวดล้อม ล้อมรอบไปด้วยผู้ คน ที่พูดภาษาอังกฤษ อย่างต่อเนื่องต่างหาก

นอกจากนี้ยังมี บางคนที่ไป ศึกษาในต่างประเทศ แต่เรียนรู้ น้อยมาก นั่นเป็นเพราะ พวกเขา ไปโรงเรียน ที่ใช้ภาษาอังกฤษ แต่ก็คบหาแต่ เพื่อน ๆ จาก ประเทศของตัวเอง และไม่ได้ ฝึกภาษาอังกฤษเลย

คุณ ไม่จำเป็นต้อง ไปที่ใดก็ได้ ที่จะกลายเป็นพูดภาษาอังกฤษ ได้อย่างคล่องแคล่ว คุณจำเป็นที่จะ ล้อมรอบตัวเอง ด้วย ภาษาอังกฤษ คุณสามารถ ทำเช่นนี้ โดยการสร้าง กฎระเบียบ ที่มีอยู่ กับเพื่อน ๆ ของคุณที่คุณ จะ พูดภาษาอังกฤษได้ นอกจากนี้คุณยัง สามารถ ใช้เทคโนโลยีช่วย เช่น  iPod  อย่างต่อเนื่องและ ฟัง ประโยค ภาษาอังกฤษ ที่คุณสามารถดู คุณสามารถบรรลุ ผล โดยการเปลี่ยน สภาพแวดล้อมของคุณ เหมือนกับว่าคุณจม อยู่ในสิ่งแวดล้อม ภาษาอังกฤษแล้ว คุณจะเรียนรู้ ได้เร็วขึ้นแน่นอนค่ะ

5 เรียนรู้จากสื่อการศึกษา ที่ถูกต้อง

วลี ทั่วไปที่ พูดกันอย่างไม่ถูกต้อง คือ " การฝึกฝนบ่อย ๆ ทำให้ สำเร็จ " นี่คือ ห่างไกลจากความเป็นจริง เพราะการทำบ่อยๆ ซ้ำซาก ในสิ่งทีผิดๆ ก็เท่ากับเราชำนาญในการทำผิ ด ๆ เราจึงควรฝึกพูด ในสิ่งที่ผู้คนทั่วไปเค้าใช้กันเป็น ปรกติมากกว่า

ปัญหา ที่ดิฉันเห็นอีกอ ย่างหนึ่ง ก็คือว่า นักเรียนหลายคน เรียนภาษาอังกฤษโดยการศึกษา ข่าว แต่ ภาษาที่พวกเขา พูดมันเป็น ทางการ และเนื้อหา ที่พวกเขาใช้ส่วนมากจะเป็นการใช้ใน ทางการเมืองและ ไม่ได้ใช้ใน ชีวิต ปกติ มันเป็นสิ่งสำคัญ ที่จะเข้าใจ สิ่งที่พวกเขา กำลังพูดถึง แต่เรื่องนี้ น่าจะเป็น บทเรียน ระดับสูงที่ควรจะ ศึกษา หลังจาก การเรียนรู้พื้นฐาน และผู้เรียนมีพื้นฐานของ ภาษาอังกฤษแล้วเป็นอย่างดี

หลายคนบอกว่าเรียนภาษาอังกฤษ กับ เพื่อน ที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษ(เป็นเจ้าของภาษา)มีทั้ง ดีและไม่ดี คุณควรจะ ตระหนักถึง ข้อดีและข้อเสีย ของ การพูดกับเพื่อน ที่ไม่พูดภาษา แม่(ภาษาอังกฤษ)  การฝึกซ้อม กับเพื่อนแบบนี้ มันไม่มีแรงจูงใจ และคุณอาจ ได้รับ นิสัยที่ไม่ดี จากกันและกันด้วย ถ้าคุณ ไม่แน่ใจก็น่าจะใช้เวลาในการศึกษาแกรมม่าที่ถูกต้อง ด้วยกันมากกว่า ที่จะเรียนรู้ วิธีการพูด ประโยค แต่ในปัจจุบันมีคนเอเชียที่พูดภาษาอังกฤษดีมาก ๆ ในทุกวงการ เป็นตัวอย่างทำให้วิธีคิดแบบนี้ไม่ถูกต้องเสมอไป

อย่างไรก็ตามเราสามารถ หาสื่อการศึกษา ภาษาอังกฤษที่เชื่อถือได้ ว่า เป็นที่นิยม หรือเป็นข้อมูลที่ถูกต้อง มากกว่า ได้เยอะแยะทางอินเทอร์เน็ต

All Grammar Rules / แกรมม่าทั้งหมด 
BACK TO HOME/กลับไปหน้าหลักค่ะ

learning English by stories

รวมคำศัพท์อาการป่วยภาษาอังกฤษ (Symptoms Vocabularies)

คำศัพท์อาการป่วย ภาษาอังกฤษ

ภาษาอังกฤษ	คำอ่าน	ความหมาย
gout	เกาทฺ	โรคเกาต์
hemorrhoids	เฮมะรอยดสฺ	ริดสีดวงทวาร
piles	ไพลสฺ	ริดสีดวงทวาร
pneumonia	นิวโมเนีย	โรคปอดบวม
gastritis	แกซไทรซิส	โรคกระเพาะอาหารอักเสบ
appendicitis	แอพเพนดิไซทิส	โรคไส้ติ่งอักเสบ
enteritis	เอนเทอไรทิซ	โรคลำไส้อักเสบ
food poisoning	ฟูด พอยเซินนิง	อาหารเป็นพิษ
diarrhea	ไดเออะเรีย	ท้องร่วง
jaundice	จอนดิซ	ดีซ่าน
cirrhosis	สิโรซิส	โรคตับแข็ง
gallstones	กอลสโตนสฺ	โรคนิ่วในถุงน้ำดี
diabetes	ไดอะบีทสฺ	โรคเบาหวาน
tonsillitis	ทอนซิลลิซิส	ต่อมทอนซิลอักเสบ
fever	ฟีเวอรฺ	ไข้
measles	มีเซิล	โรคหัด
German measles	เจอมัน มีเซิล	โรคหัดเยอรมัน
rubella	รูเบลลา	โรคหัดเยอรมัน
cancer	แคนเซอร์	โรคมะเร็ง
chicken pox	ชิคเคน พ็อกสฺ	อีสุกอีใส
dengue fever	เดงกี ฟีเวอรฺ	ไข้เลือดออก
heart disease	ฮารฺทฺ ดิซีสฺ	โรคหัวใจ
whooping cough	วูปปิง คอฟ	โรคไอกรน
pertussis	เพอทัสซิส	โรคไอกรน
diphtheria	ดิพเธอเรีย	โรคคอตีบ
tetanus	เททานัส	โรคบาดทะยัก
asthmatic	แอสแมทิคฺ	โรคหอบหืด
sinusitis	ไซนัสไซทิซ	โรคไซนัสอักเสบ
laryngitis	ลาริงไจทิซ	โรคกล่องเสียงอักเสบ
stye	สตาย	โรคตากุ้งยิง
allergy	อัลเลอรฺจี	ภูมิแพ้
shoulder stiffness	โชลเดอ สติฟเนส	ไหล่เกร็ง
depression	ดีเพรสเชิน	โรคซึมเศร้า
athlete’s foot	แอธลีทสฺ ฟูท	โรคน้ำกัดเท้า /ฮ่องกงฟุต/กลากที่เท้า
impacted tooth	อิมแพคเท็ด ทูธ	ฟันคุด
mumps	มัมพสฺ	คางทูม
cold	โคลดฺ	โรคหวัด,หนาว
constipation	คอนสทิเพเชิน	อาการท้องผูก
dyspepsia	ดิสเพพเซีย	อาการอาหารไม่ย่อย
dehydration	ดีไฮเดรเชิน	อาการที่ร่างกายขาดน้ำ
sprain	สเปรน	อาการเคล็ด หรือแพลง
heartburn	ฮารฺทเบิรฺน	อาการจุกเสียดแน่นท้อง
toothache	ทูธเอค	อาการปวดฟัน
stomachache	สตอมัคเอค	อาการปวดท้อง
eyestrain	อายสเตรน	อาการเพลียตา
insomnia	อินซอมเนีย	อาการนอนไม่หลับ
crick	คริคฺ	อาการเจ็บตึงกล้ามเนื้อ
sore throat	ซอรฺ โธรท	อาการเจ็บคอ
stuffy nose	สตัฟฟี โนส	อาการคัดจมูก
nose bleed	โนส บลีด	อาการเลือดกำเดาไหล
convulsion	คอนวัลเชิน	การชักกระตุก
fracture	แฟรคเจอ	กระดูกร้าว/หัก
broken bone	โบรกเคน โบน	กระดูกหัก
burn	เบิรฺน	แผลที่เกิดจากไฟไหม้ น้ำร้อนลวก
blister	บลิสเตอ	แผลพุพอง
conjunctivitis	คอนจังทิไวซิส	เยื่อบุตาอักเสบ/ตาแดง
nauseous	นอเซียส	คลื่นไส้
vomit	วอมิทฺ	อาเจียน
bleeding	บลีดดิง	ที่มีเลือดไหล
misshapen	มิสเชพเพน	ที่ผิดรูปผิดร่าง
bruise	บรูซฺ	แผลฟกช้ำ
cough	คอฟ	ไอ
inflamed	อินเฟลมดฺ	อักเสบ
runny nose	รันนี โนส	น้ำมูกไหล
phlegm	เฟลม	เสมหะ
swollen	สวอลเลิน	บวม
pus	พัสฺ	หนอง
purulent	พูรูเลนทฺ	เป็นหนอง
chronic	ครอนิค	เรื้อรัง
hiccup	ฮิคคัพ	สะอึก
perspire	เพอรฺสไพรฺ	เหงื่อออก

การใช้ feel, hear, notice, observe, overhear, see, watch, listen, smell, notice

Verb บางตัว เช่น feel, hear, notice, observe, overhear, see, watch, listen, smell, notice
สามารถเขียนในโครงสร้างสองแบบต่อไปนี้ แต่จะมีความหมายต่างกัน

1) verb + object + -ing form
สื่อถืงการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่ หรือกำลังเกิดขึ้นต่อเนื่อง  (-ing form หมายถึง Verb ที่เติม ing)

I saw Kim listening to the radio while I was having breakfast.
ฉันเห็นคิมกำลังฟังวิทยุขณะที่ฉันกำลังทานอาหารเช้า (เล่าว่าเห็นตอนกำลังฟังวิทยุ)

I saw him shooting at birds.
ผมเห็นเขากำลังยิงนก  (เล่าว่าเห็นตอนกำลังยิงนก)

I could hear it raining.
ฉันสามารถได้ยินเสียงฝนกำลังตกอยู่

I saw the missing boys playing near the river.
ฉันเห็นเด็กที่หายไปกำลังเล่นกันอยู่ริมแม่น้ำ (เล่าว่าเห็นตอนกำลังเล่นกัน)

Can you smell something burning?
คุณได้กลิ่นอะไรบางอย่างกำลังไหม้หรือเปล่า

I saw him fixing the car.
ฉันเห็นเขากำลังซ่อมรถ (เล่าว่าเห็นตอนกำลังซ่อม)

I heard him singing a song.
ฉันได้ยินเขากำลังร้องเพลง (เล่าว่าได้ยินตอนกำลังร้องเพลง)

I saw him playing football from my window.
ฉันเห็นเขากำลังเล่นฟุตบอลจากหน้าต่าง (เล่าว่าเห็นตอนกำลังเล่นฟุตบอล)

He noticed someone watching him from an upstairs window.
เขาสังเกตว่ามีบางคนกำลังเฝ้าดูเขาจากหน้าต่างด้านบน (ใช้ watching เพราะเขาไม่ได้เห็นเหตุการณ์ตั้งแต่ต้นจนจบ เห็นตอนที่ถูกเฝ้าดูอยู่เท่านั้น)

I heard Som and Kaew having an argument.
ฉันได้ยินส้มกับแก้วถกเถียงกัน (เล่าว่าได้ยินตอนกำลังถกเถึยงกัน)

2) verb + object + bare infinitive
สื่อถึงการกระทำตั้งแต่ต้นจนจบ (bare infinitive หมายถึง base form หรือ verb รูปปกติ ไม่ผัน ไม่เติม s/es/ed)

I saw him fix the car.
ฉันเห็นเขาซ่อมรถจนเสร็จ (ถ้าจะบอกว่าเห็นตอนกำลังซ่อม จะใช้ fixing)

I heard him sing a song.
ฉันได้ยินเขาร้องเพลงตั้งแต่ต้นจนจบ

I saw Bee throw a book at Ple.
ฉันเห็นบีขว้างหนังสือใส่เปิ้ล (เห็นตอนขว้างทั้งหมด เพราะเป็นช่วงเวลาสั้นๆ )

I noticed him run away from the house.
ฉันสังเกตเห็นเขาวิ่งหนีออกจากบ้าน (เห็นเหตุการณ์ตอนเขาวิ่งหนีทั้งหมด)

Did you see the accident happen?
คุณเห็นอุบัติเหตุเกิดขึ้นหรือไม่ (=คุณเห็นตอนอุบัติเหตุเกิดขึ้นทั้งหมดหรือไม่)

I heard the tyre burst and then the lorry skidded across the road.
ฉันได้ยินเสียงยางระเบิดก่อนที่รถบรรทุกจะไถลข้ามถนน (ได้ยินเสียงทั้งหมด เพราะเป็นช่วงเวลาสั้นๆ)

She felt the bee sting her just before she brushed it off her arm.
เธอรู้สึกว่าผึ้งต่อยก่อนที่เธอจะปัดออกจากแขนของเธอ (กรณีน่าจะเป็นการต่อยครั้งเดียว ระยะเวลาสั้นๆ จึงใช้ sting ถ้าใช้ stinging จะสื่อถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นต่อเนื่อง คือต่อยซ้ำๆ หลายครั้ง ซึ่งไม่น่าจะใช่)

การใช้ classifier

เคยสงสัยไหมคะ ว่าเวลาจะพูดเวลาคำว่า หมู 1 ชิ้น หรือข้าวโพด 3 ฝักเนี่ย เราจะพูดเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร จะใช้ "pork one piece" ดีไหม? หรือจะเป็น "three corn" ดี? วันนี้เรามีวิธีการพูดสิ่งเหล่านี้เป็นภาษาอังกฤษมาแบ่งปันกันค่ะ คำว่า "ชิ้น" หรือ "ฝัก" นี้ภาษาไทยจัดเป็นคำลักษณนาม ในภาษาอังกฤษพบว่ามีการใช้คำดังตัวอย่างข้างต้นในลักษณะคล้ายกันที่เรียกว่า classifier ซึ่งจะทำหน้าที่เป็นตัวบอกเราว่า รูปลักษณะและชนิดของสิ่งต่างๆที่เรากล่าวถึงนั้นอยู่ในรูปใด เช่น เวลาแม่บอกให้เติมน้ำตาล 3 ช้อนลงในกาแฟให้แม่หน่อย เราก็เข้าใจว่าแม่ต้องการใช้ช้อนตวงน้ำตาลออกมา 3 ครั้ง หรือเวลาเราไปซื้อน้ำตาลที่ห้าง เราก็จะซื้อน้ำตาลเป็นกิโล จะเห็นได้ว่าน้ำตาลเหมือนกัน แต่classifierที่ใช้นั้นต่างกัน

การใช้ classifier อาจสังเกตได้เป็น 3 ประเภทง่ายๆดังนี้

จะเห็นได้ว่าคำนามบางคำสามารถใช้ classifier ได้มากกว่าหนึ่งคำ ทั้งนี้ทั้งนั้นก็ขึ้นอยู่กับว่าความหมายที่เราต้องการจะสื่อถึงนั้นคืออะไรค่ะ เวลาใช้คำเหล่านี้ก็ใช้โดยการนำจำนวนนับเติมไว้หน้าคำ เช่น

Two bottles of milk.

นม 2 ขวด

Two glasses of milk.

นม 2 แก้ว

Three ears of corn.

ข้าวโพด 3 ฝัก

An ear of corn.

ข้าวโพด 1 ฝัก

สังเกตว่าสิ่งที่มีแค่จำนวนเดียวหรือชิ้นเดียว มักนิยมใช้ a/an แทนจำนวนนับ